新资讯：烟台市莱山区第八小学“我家的阅读故事”系列（13）

(相关资料图)

读书的益处人所共知，让孩子从小养成爱读书的好习惯，是每个家长和老师的良好愿望。

进入二年级，我们和孩子一起阅读了《小猪唏哩呼噜》（全套八本）、《长袜子皮皮》、《木偶奇遇记》、《安徒生童话》、《第一次去买东西》等书。在阅读的过程中，采用过不同的方法。比如，孩子和妈妈每人一段；孩子读完讲给爸爸妈妈听；孩子自己阅读并画出精彩的词语。不同的方法起到的效果不同，但也有一些弊端：每人一段的方法，确实能够直到督促孩子读书的作用，但也容易使孩子形成“读书是爸爸妈妈的事”这么一种想法；读完讲给家长听这种方法，可以使孩子阅读更加细致，锻炼语言表达能力，但也无形中增加了孩子的压力；画词语这种方法，能让孩子抓住重点，但也可能会使孩子过度关注好词好句，而忽视了阅读的整体内容。所以，我们在亲子阅读的过程中，一般是视情况合理选择、交替使用这几种方法。

“书读百遍，其义自见”，在亲子阅读的过程中，一本书多读几遍是很有必要的。然而我们在和孩子一起阅读的时候，却没有很好地把握这一点，给孩子讲得过多，让孩子自己领会的太少。这方面，是需要改进的。今后我们准备有计划地让孩子把原来读过的书再读两遍。在读其他书的时候，尽量引导孩子养成三遍读书的习惯。

孩子在四岁的时候，就开始接触国学，每天读经典，直到现在坚持读4年多了，收获了爱读书的好习惯，晚上不管多晚都忘不了读书。还有我们一起阅读课外书，都是每天必备的科目。孩子一年级的时候写作文不敢下笔，现在慢慢积累多了，在写作方面有了肉眼可见的提升。还有在上学放学的路上我会给她播放一些小故事，在家里我购置了听读机，从小磨耳，玩的时候听一会儿，在潜移默化中扩大了孩子的知识面，也陶冶了孩子的性情。我想这也算是亲子阅读中的一部分吧？

总之，一分耕耘，一分收获！在教育孩子上，每个爸爸妈妈肯定都不吝惜自己的付出。专家的建议，他人的经验，对于我们教育孩子来说，是很有价值的。但这些都只是纸上的，不一定适合自己的孩子。所以，纸上得来再躬行，应该是正确的态度吧。（烟台市莱山区第八小学 纪雨含妈妈）